Как бороться с детской агрессией?

24-10-2013

Накопившаяся злость сказывается на психическом развитии личности малыша.
Лучший период проработки враждебности малыша, вне зависимости от того, сверхизбыточна она либо нет, — ранешняя стадия ее генерации.

2.Разрешать ребенку быть в разумных границах независящим значит делать дом неопасным и применимым для ублажения любознательности малыша, как много годов назад говорил доктор Спок, создать “детоустойчивый” дом. Предотвращение опасных для ребенка ситуаций есть к тому же способ избежать чрезмерного ограничения его активности, а это уменьшает вероятность генерации им чувства враждебности.

В отношениях меж членами семьи злость оформляется и опробуется.
Ситуации, в каких проявляется мощная злость, могут иметь более важные последствия.

В таких столкновениях детская злость может быть просто ориентирована в сторону здорового развития, содействовать обычной адаптации либо же ею может быть дан толчок в неблагоприятную сторону. Необходимо прилагать много усилий, чтоб злость не причиняла мучения и не доставляла суровых заморочек.

В определенных критичных ситуациях позиция родителей существенно оказывает влияние на направление развития малыша. Один путь может вести к психологическим отклонениям, другой — к росту и психологической полноценности.

Психика малыша, если не хрупка, то чувствительна к воспитательным воздействиям. К счастью, подходящих ситуаций еще больше, ежели отрицательных. И потому что процесс воспитания не одномоментное событие, то ошибки родителей исправимы.

Из-за способности причинять чрезмерное страдание вспышки ярости генерируют в ребенке больше враждебности, чем в иных случаях. Вспышки раздражения и ярости являются не просто средством разрядить скопившуюся враждебность и ненависть, они способны навсегда зафиксировать эти чувства в психике ребенка.

Пагубность этого обсуждается в нашей книге. Припадки ярости у детей дезорганизуют, подавляют ребенка, внушают ему (а зачастую и родителям) чувства беспомощности и отчаяния.

Критичные случаи, возникающие в актуальных обстоятельствах, могут быть проанализированы и обогатить воспитательные способы полезными сведениями.
1.Помощь в преодолении чувства лишнего неудовольствия.

Мы подчеркиваем — это помощь ребенку, когда он находится на грани мобилизации враждебности. Зная о применимых методах реализации гнева и враждебности, можно научиться конструктивно преодолевать эту сверхизбыточную враждебность, ибо она способна создавать различные препядствия как для нашего собственного “я”, так и для других.Вместе с сексуальностью и развитием особенности злость является принципиальным мотиватором поведения и в значимой мере определяет внутренние психологические конфликты.

Предки имеют возможность наращивать адаптивный и творческий потенциал злости и преодолевать ее деструктивность.
Проявления злости в отношениях меж родителями и детками позволяют регулировать и держать под контролем отличия в поведении и приводить эти дела в среднее состояние.

Проявления злости по отношению к другим дублируют подобные отношения родителей и деток, где и складываются главные стереотипы ее активации, модуляции и разрядки. Установление гармоничных отношений между родителями и ребенком — это главнейший залог здорового эмоционального развития наших детей.

Гармоничные отношения доставляют чувство огромного удовлетворения родителям в их трудном деле воспитания личности, их каждодневные усилия обогащают жизнь.
Делая дом безопасным, подходящим для изучения ребенком, можно внести в его характер позитивный вклад.

1.Установление ограничений часто является камнем преткновения в отношениях между родителями и ребенком. Заботясь об интересах ребенка, родители без особой необходимости устанавливают жесткие рамки запретов, которые вызывают в ребенке протест, а значит создают почву для мобилизации враждебности.

Уже восьмимесячные дети начинают проявлять любознательность и заинтересованность к окружающему их миру. Маленькие исследователи с огромными удовольствием и энергией осваивают новую для них среду.

Это удовольствие, однако, можно легко испортить, превратив, на самом деле, в неудовольствие, если исследовательская активность ребенка постоянно ограничивается. Если родители поддерживают этот ранний интерес ребенка к окружающему миру, то у него разовьется потребность в овладении знаниями, которая будет сопровождать его дальнейшую жизнь.

Мы настоятельно рекомендуем родителям не страшиться их. Когда они случаются, уделяйте им все внимание, отставляйте на время все свои дела. Конструктивное преодоление вспышек ярости и раздражения обязано иметь первоочередное значение.

4.Как и прочие источники чрезмерного неудовольствия, болезненные эмоциональные переживания могут также мобилизовать враждебность. Здесь, как и все в воспитательном процессе, имеет двойственный характер.

Некоторые ограничения являются весьма конструктивными, другие — нет. Избирательность волеизъявления родителей при установлении ограничений, разумное регулирование конфликтов помогают избегать проявлений гнева, также и чувства вины, если гнев не сдерживался.

2.Обучение ребенка тому, как справляться с раздражением и выражать его разумными и приемлемыми средствами, — это ключевая задача воспитания. Знание разных аспектов агрессивности, другими словами ее положительных качеств, вырабатывающих в ребенке настойчивость в достижении цели, в преодолении препятствий и адаптации к обстоятельствам, и в то же время отрицательных, причиняющих вред и разрушающих личность, способствует определению цивилизованных форм проявлений враждебности.

Зная, что источником агрессивности является чрезмерное неудовольствие, родители постараются устранить моменты раздражения, не допускать стрессовых состояний ребенка. Враждебно настроенный ребенок не есть “воплощение зла”, его агрессивность — результат неумения сдерживать свои эмоции, неумение приемлемыми средствами выразить свое неудовольствие и раздражение.

Помогая ребенку выразить те чувства, которые ему в тягость, родители обеспечивают ему защиту и поддержку.
3.Преодоление вспышек раздражения и ярости со стороны детей по значимости стоит среди наиболее серьезных и критических для развития событий — как в жизни ребенка, так и родителей.

Вполне вероятно, что детские вспышки раздражения (припадки ярости) создают для родителей больше сложностей, чем встречается в любом другом типе взаимоотношений. При условии если они не были очень грубыми и не допускались повсевременно, если предки обожают и уважают собственных деток и действуют из наилучших побуждений, ошибки можно искоренить.

Все обилие взаимодействий меж родителями и детками может быть распределено по группам. Можно выделить 6 типов отношений меж родителями и детками, положительная сторона которых может быть усилена, а чрезмерная враждебность — смягчена.

Ограничения неизбежно рождают чувства любви — ненависти как в ребенке, так и в родителях. Амбивалентность осложняет взаимоотношения в семье и создает дополнительные внутренние проблемы. Мы считаем, что установление ограничений чревато многообразными осложнениями.

Несмотря на некоторые исключения, сильное беспокойство и депрессия большей частью возбуждают чувство враждебности к близким. Переживание чувства стыда, например, выражается ли оно в явной и непосредственной или в скрытой форме, может вызвать сильное страдание, желание нанести вред себе или другим.

Чувство вины побуждает потребность в жестоком наказании. Ревность вызывает желание мстить. Хотя родители могут и не суметь целиком справиться с такими переживаниями у ребенка, они могут помочь ему в этом, подавляя их интенсивность.

И наконец о том, что является основным фактором в борьбе с негативными проявлениями агрессивности, другими словами об оптимизации отношений с родителями. Конфликтность отношений между родителями и маленьким ребенком идет на спад, что в перспективе также снижает степень проявления враждебности.

Более того, безопасность жилища и его пригодность для исследовательской активности ребенка развивает в нем стремление к самостоятельности, самоутверждению, стимулирует его интерес к знаниям. Процесс обучения начинается задолго до того, как ребенок пойдет в школу.Медицина 2.0 (www.med2.ru)

Читайте также: