Татьяна Яковлева: роль школьной медицины огромна

21-11-2012

Всего только 10% выпускников русских школ сейчас являются бодрствующими. Школьный медик имеет возможность сформировать устойчивые стереотипы здорового, правильного поведения.

Школьный доктор вкупе с преподавателями может распределить воздействие с учетом физвоспитания, организации питания, учебных нагрузок.
Сейчас на Совещании по дилеммам детского здравоохранения, которое провел Президент РФ Дмитрий Медведев, 1-ый заместитель управляющего фракции «Единая Россия», член Комитета Госдумы по охране здоровья, заслуженный доктор РФ, доктор мед наук, доктор Татьяна Яковлева отметила:

Школьные годы — долгий временной отрезок, в течении которого существенно изменяется организм малыша. Школьный медик может ввести диетотерапию, приять активное участие в модернизации пищеблоков, что наверняка значительно сократит число отравлений школьников в столовых.

Ну и при оборудовании класса школьной мебелью важен инструктаж медработника – чтобы парты соответствовали росту учеников. Это позволит сократить заболеваемость сколиозами.

А ведь педиатр в районной поликлинике видит ребенка уже с заболеванием, когда поздно работать на опережение. Поэтому здесь важна роль школьной медицины, главная задача которой – быть профилактической.

Именно школьный медик имеет возможность сформировать устойчивые стереотипы здорового, правильного поведения. К тому же школьный врач вместе с педагогами и психологами может распределить воздействие с учетом физического воспитания, организации питания, учебных нагрузок.

В фаворитах — заболевания нервной и опорно-двигательной системы, органов пищеварения, близорукость. В конечном итоге — практически у каждого выпускника есть по 1-2 приобретенному заболеванию.

Очевидно, лучше провести профилактику, устраняя причины риска, чем позже растрачивать колоссальные средства на исцеление. Но предки часто уповают на участкового врача.Школьные кабинеты не должны превращаться в лечебницы. Лечить необходимо в поликлиниках.

А школьный доктор – то звено, которое помогает формировать модель здорового стиля жизни, пропагандировать отказ от вредных привычек. Причем, школьный медик – это не обязательно врач, с такой функцией может справится и фельдшер, и медицинская сестра.

Начальные явления сколиоза могут быть обнаружены уже в раннем детстве, но в школьном возрасте (10 — 15 лет) он проявляется наиболее выражено. Некоторые исследователи даже выделяют отдельный вид сколиоза – «школьный». Эту категорию следует ликвидировать как вид.

И это вполне реально с участием школьного врача.
Именно школьный медик сможет проанализировать влияние учебного процесса на состояние здоровья детей, составить мониторинг факторов риска, дать конкретные рекомендации здоровьесбережения в данной конкретной школе.

Конечно, он не в состоянии один отвечать за профилактику.
Вся школа и родители должны этим заниматься, следуя рекомендациям школьного врача.

Учитель физкультуры должен обязательно консультироваться со школьным медиком, чтобы физические нагрузки соответствовали состоянию здоровья ребенка. Каждый третий подросток (в возрасте от 10 до 17 лет) болен хроническим гастритом.

Виной тому «бутербродое» питание или пережаренный фаст-фуд. К огорчению, на сегодня не в наилучшую сторону. Из школы новое поколение выносит целый букет патологических конфигураций.

Уровень приобретенной патологии у малышей в дошкольном возрасте – от 10%, а в старшем подростковом возрасте уже 60-70%. Всего только 10% выпускников русских школ сейчас являются бодрствующими.

Важно, чтобы они прошли специализацию, чтобы разбирались в особенностях образовательного процесса.
Поэтому необходимо определить статус школьного медицинского работника, прописать его функциональные обязанности, стандартизировать школьную медицину, создать ее критерии.

В основу работы школьного медика должна быть положена формула из 3 «П»: просвещение + пропаганда + профилактика.Так что роль школьной медицины огромна, но ее возможности до сего времени не используются на 100 процентов. Формирование здорового стиля жизни — должно стать главным рычагом профилактики, генеральной линией отечественного здравоохранения, отправной точкой которой могут стать школьные кабинеты здоровья.

А школьная медицина должна войти в программу модернизации здравоохранения, ей требуется стандартизация и информатизация, при непременном условии – повышении зарплаты школьных медиков.
Медицина 2.0 (www.med2.ru)

Читайте также: