Огромные проблемы маленьких детей или Синдром дефицита внимания и гиперактивность

08-11-2012

Наша жизнь быстро изменяется, и далековато не всегда к наилучшему. Перемены негативнее всего действуют на неокрепшую детскую психику. В текущее время количество «проблемных» малышей возросло, и, согласно статистике, составляет 25% всего детского населения.

Главный фактор трудности – это дисбаланс процессов возбуждения и торможения, замедление темпов созревания коры и подкорковых структур мозга, и как результат – понижение способностей адаптации к условиям существования.

Огромные проблемы маленьких детей или Синдром дефицита внимания и гиперактивность
Почему эти задачи почаще появляются у мальчишек?

Это обосновано тем, что у плода мужского пола более выраженная уязвимость, вследствие высочайшей специализации полушарий мозга. У девченок специализация наименее выражена, потому их компенсаторные способности выше.

При неблагоприятных обстоятельствах эмоциональное развитие малыша замедляется, что тормозит созревание мозга, и предпосылкой этого является недостаток внимания. Потребность в любви – доминирующая потребность малыша, и недочет ее чреват иногда неисправимыми последствиями.

Доброжелательность, сочувствие и понимание способствуют улучшению взаимоотношений. При всем этом важно переключить внимание матери на достоинства ребёнка, а не на кажущиеся ей недостатки.

Позитивная модель поведения матери способствует повышению самооценки ребёнка и укреплению его уверенности в своих силах. Также развитию его самостоятельности.

Исследование синдрома недостатка внимания с гиперактивностью началось с конца, с гиперактивности, лежащей на поверхности.

Откуда же взялось понятие «гиперактивность»?

В 1846 году германский психоневролог Генрих Гоффманн его ввел в употребление, описав симптомы собственного трёхлетнего отпрыска Филиппа в статье «Непоседа Фил». Мальчишка был очень егозливым, и, проанализировав его поведение, доктор представил, что «корень зла» кроется в невнимательности малыша, но не сумел распознать предпосылки, вызвавшие ее. Он пробовал делему перевоплотить в шуточку, сочиняя для него сказки и забавные истории, интуитивно понимая, что конкретно доверительного общения тому и не хватает, но чётко сконструировать это у него не вышло.

Его жена, в силу юного возраста, тоже мало интересовалась ребенком, ее больше волновали фасоны нарядов и болтовня с подругами. В это время ребенок был предоставлен себе, играл с пуговицами и обрезками тканей на полу в гостиной, ведя малоподвижный стиль жизни.

Он был лишён тесного взаимодействия с мамой. Внимание на душевное неблагополучие ребенка обратили только тогда, когда он стал непослушным и капризным, пытаясь таким своим поведением привлечь к себе родительское внимание.Давайте попробуем сделать это совместно.Попытка перевоплотить делему в шуточку свидетельствует о поверхностном осознании сути недуга.

Это – болезнь, и она требует длительного и кропотливого лечения. Молодой доктор Гоффманн, занятый частной практикой, профессиональным ростом, увлеченный работой, мало уделял внимания воспитанию своего первенца. Ведь ребёнок был лишён главного – материнского внимания и заботы.

Между малышом и матерью существует симбиотическая связь, позволяющая им лучше чувствовать и понимать друг дружку даже без слов. Это заложено природой, и это во благо. Но существует и негативный аспект.

Именно этого им не хватает больше всего. Важно знать, как ведёт себя ребёнок в ситуации, требующей от него самоконтроля, какие трудности у него возникают. И в какой помощи родителей он нуждается больше всего, чтобы справиться с возникающими у него проблемами.

Важно помочь ребёнку развить навыки самоконтроля.

И не столь важно при всем этом, гипер- или гипоактивен он. Обделённость вниманием матери малыша оборачивается потерей интереса ребёнка к себе.Мать привыкает к неугомонности ребёнка и воспринимает её, как нечто само собой разумеющееся.

Отсутствие тесного эмоционального контакта, недостаток общения и ласки влечет за собой отставание в развитии. Эмоционально неустойчивая мама переполненная недовольством и отрицательными эмоциями, постоянно заражает ребенка своим беспокойством, и тем формирует у него неадекватное отношение к миру.

В конечном итоге ребенок теряет связь с действительностью. Деморализованный ребенок предпочитает путь наименьшего сопротивления, отстает в развитии и остается инфантильным и неприспособленным к жизни.

Первыми обращают свое внимание на странности в поведении ребёнка воспитатели детских садов, медсёстры и врачи детских поликлиник. К сожалению, это в большинстве случаев случается, когда процесс болезни уже запущен. И когда ребёнок попадает на приём к врачу-психотерапевту, то у него обнаруживается целый ворох проблем.

Мозг ребёнка от 0 до 5 лет имеет ряд особенностей. Он отличается высокой эмоциональной лабильностью и обострённой восприимчивостью.

Вследствие доминирования правого полушария мозга, он обладает образным, интуитивным восприятием, по этому мгновенно оценивает ситуацию. Для этого также необходимо придерживаться чёткого и размеренного стиля жизни.

Необходимы длительные совместные прогулки на свежем воздухе, обсуждение впечатлений и переживаний, волнующих ребёнка и маму. Целесообразно привлечь к воспитанию отца, ведь мальчику важен пример мужского поведения.

И если это болезнь, важно как можно раньше начать лечение, потому что сама она не пройдёт. Это поможет избежать в дальнейшем нежелательных последствий. Причём, в помощи нуждается не только лишь ребёнок, да и мать. И дефицит сна – угроза росту и развитию.

А наш маленький пациент неохотно ложится спать, с трудом засыпает, спит беспокойно, с тревожными сновидениями, просыпается очень рано и не может больше уснуть. И как следствие – повышенная эмоциональная лабильность, расторможенность и импульсивность.

Формирование индивидуальности и происходит в возрасте от 0 до 5 лет. В этот период ребёнок особенно чувствителен к дефициту внимания.Гиперактивность – это крик души ребёнка и призыв о помощи, потому что он ещё не умеет выражать свои переживания иным способом.

Важно вовремя определить, обычное ли это непослушание, или же болезнь, связанная с потерей самоконтроля.

Кстати, понятие «комплекс неполноценности» ввёл венский психоневролог Альфред Адлер в 1907 году. С того времени из медицинского это понятие стало общепринятым.

На размышления по поводу этого комплекса его навели наблюдения за поведением своего сына Курта, и ему удалось продвинуться в понимание проблемы дефицита внимания и гиперактивности ещё на один шаг. Он перенял эстафетную палочку Генриха Гоффманна.

Чувство неполноценности уходит корнями в ранее детство. Значение материнской любви очень важно для детского психического развития. Ребёнок чувствует себя неполноценным, если замечает, что нелюбим.

Первый опыт ребёнка печален – ощущение своей слабости и зависимости от матери. Поэтому так важно безусловное принятие ребёнка.

Когда ребёнка воспринимают таким, каков он есть, и родителям достаточно, что это их ребёнок, то он чувствует свою значимость и адекватно принимает свой положение в семье. Особую роль в становлении самооценки играет мнение ребёнка о своих родителях.

Семейные отношения – основной фактор в формировании самооценки. Тот родитель, который является объектом подражания, оказывает более значимое влияние на развитие ребёнка. Самооценка – ядро индивидуальности.

Повышается утомляемость, раздражительность, нервное истощение. Появляются невротические симптомы: тревожность, страхи, подавленность. Портится характер, формируется комплекс неполноценности.

Все эти симптомы говорят о том, что необходимо незамедлительно обратиться за помощью к врачу.

Поэтому потребность в сне у малышей гораздо выше, так как торможение достигается гораздо труднее. Во сне включаются процессы саморегуляции и снижается уровень возбудимости, осуществляется удаление ненужной информации и перевод информации из кратковременной памяти в долговременную. Кроме того, дети растут во сне.

Задача психотерапевта в том, чтобы помочь матери взять себя в руки, и соблюдать спокойствие при общении с беспокойным ребёнком. А вместо запретов целесообразнее использовать переключение внимания.

Очень важно изменить отношение матери к ребёнку, тем сделать общение более доверительным и уважительным.Что все-таки такое синдром недостатка внимания? Попробуем разобраться.

Недостаток внимания – диагноз незначительно непонятный и просит разъяснения, в особенности в стране, где недостатком чего-либо изумить тяжело. Помните, у Райкина в монологе товароведа: «Пусть все будет, но чего-то пусть все-же не хватает»?

Потому ассоциации с этим понятием сложились полностью определенные. Процессы возбуждения преобладают над процессами торможения. Неуравновешенность процессов мешает сконцентрировать внимание ребёнка на чём-то одном.

Возбуждение, возникшее в одной зоне мозга, мгновенно распространяется на весь мозг, и сильные эмоции вызывают состояние заторможенности. Так уставший от сильных впечатлений ребёнок может мгновенно уснуть, даже не дождавшись ужина.

К сожалению, сейчас многие дети предоставлены сами себе, большую часть своего времени они проводят у экранов телевизоров и компьютеров, ведут малоподвижный стиль жизни. Родители вынуждены заботиться об их пропитании и одежде, обеспечении всем необходимым.

А вот о душе ребёнка думают, обычно, в последнюю очередь. Как известно, дети растут не от еды, а от радости, сочувствия, и понимания.

Если мать не имеет опыта в воспитании ребенка, не знает, как это делать, не уверена внутри себя и своих силах, эмоционально неуравновешенна, то этим самым она негативно воздействует на чувствительную психику ребенка, вызывая в нем тревогу и беспокойство. Беспокойство матери провоцирует нежелательные поведенческие реакции малыша.Колебания настроения: от попустительства до чрезмерной строгости, когда отсутствие контроля сменяется гиперопекой – такие качели расшатывают психику ребёнка, и создают избыточное внутреннее напряжение, которое проявляется в хаотичной двигательной активности.

Помните, сначала статьи мы упоминали цитату из Аркадия Райкина? Итак вот, пусть лучше не хватает чего-нибудь другого, но не любви, заботы и внимания. И запомните, что инфантилизм – следствие дефицита внимания.

Мирослав Турчинец,
врач-психотерапевт высшей категории,
заведующий неврологическим отделением,
отец троих сыновей.

Медицина 2.0 (www.med2.ru)

Читайте также: